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教育传媒到校
2022年11月

教育传媒到校直击佛教孔仙洲纪念中学 - 2022年11月

筑梦铸才四十载　规划特色课程　助学生发掘未来

佛教孔仙洲纪念中学一直秉承佛法教育的精神，润泽生命，作育英才。迎接40周年校庆，刚接任的陈诗韵校长与教学团队继往开来，积极优化课程，巩固学生的知识基础，建立正面的价值观及态度，让其不论是求学或处世上，亦能够保持正知正见，在未来各展才华，贡献社会。

重构课程框架　从活学到乐学

燃点学生的学习兴趣是推动学生自主学习的重要一环，因此学校以多元化、多角度作课程框架，设计一系列非常规课程及活动，让学生从学习中感到趣味。陈校长表示：「学习从来不限于课室，游戏互动、对谈交流等更有助提升学生对知识点的记忆。」以中一级中文科为例，《卖油翁》一课讲述陈尧咨射箭和卖油翁酌油之文言故事，老师透过设计多款摊位游戏，如投壶、圈神兽、穿钱孔滴水等传统活动，学生亲身一尝熟能生巧之理。活动既有趣味，同时又能加深学生对文言的理解。

学校积极培养学生主动学习，各科均设计小组专题研习，探究题目包括历史人物、传统孝道精神、环保减废、制作滑翔机等等。其次，学校每年举办活动日，各级活动不同，如内地考察团、海洋公园学习海洋保育、职向探索活动等。另外，人文学科方面，配合科目需要，举办了不少校外考察活动，如地理科带学生亲身走遍地质公园，现场认识地貌的特色；历史科参观本地古迹，一方面让学生自主学习，同时也让学习活起来。

学校的艺术教育因应学生的喜好及能力而设计，形式非常多元化。初中可以自己设计课室门贴，高中有学生作品展，更有不同艺术范畴的専题讲座及表演，激发学生的创作潜能。学校亦设有合唱团、敲击乐团及创艺队，发展学生的兴趣。为延续艺术的基础学习，高中设综合艺术课，全年十个学习单元，内容全面，有系统地发展学生的创意、美感及对艺术的批判思考。

完备校本STEM课程　优化硬件配套

配合时代发展的需要，学校早于2016年参加教育局「专业发展学校计划」，以试点计划形式开展初中校本STEM课程，引入多元探索活动，如科学科制作电动小船、设计与科技科教授3D绘图等，让学生于不同学科接触创新科技。陈校长说：「经过几年来的实践、优化及调适，校本STEM课程已经发展完善，让学生发挥创意，提升他们协作及解难能力。为了使他们的学习更加充满趣味，在常规课程以外，我们亦与不同的机构合作，例如透过参与『香港海洋公园保育基金——马蹄蟹校园保母计划』，让学生在校园内近距离了解幼蟹的成长过程和生活习性，提升科学探究的氛围。」而为了使学与教得以发挥最大的效益，在百仁基金的资助下，学校将原有的家政室改造为STEM Lab，以提供良好的学习环境及硬件配套为目标，让学生与老师双方的学与教成果有更好的品质。

除此以外，学校更成立创新科技队，让有能力及兴趣的学生能够接受更专业及系统的培训，强化他们的创新思维。在本学年，学校更参与教育局举办的「IT实验室计划」，让老师能够参与更多不同的专业导师课程，从而提升教学质素。在学校大力推动STEM教育下，学生亦先后于校外各项比赛中获得优秀成绩，如国际奥林匹克科学比赛获二等奖、「理工大学高中数理学科比赛（物理科）」获高级优异奖等，成绩斐然。

高中多元文化课程　拓展学习领域

高中选修课程灵活，学生可按兴趣及能力选科。学校更为高中生设计多元文化课程，除增润学科知识外，也包含五育培养。生命教育课程邀请专业导师带领学生以真实处境进行小组讨论，训练他们如何面对逆境，建立正面思维的价值观；中华文化课程会举办茶艺活动，同学通过专业导师教授茶艺礼仪及泡茶技巧，从泡茶、品茶中学会修心养性；另还有视察南莲园池建筑特色及汉服体验等。价值教育成长课程—I-maker计划，则让学生设计学校的休憩角及小食部，过程中学生要考虑不同的因素，培养他们的创意思维，同时增加对学校的归属感。特色各异的课程令学生能充分发掘不同的知识领域，引领他们在过程中找到自己的学习目标，提升学习主动性。

在学校有系统且具前瞻性的规划下，学生于上学年香港中学文凭考试中均考获理想成绩，全校科目的平均合格率超越九成及超越全港水平。

以正念熏染心灵　以禅修缓解压力

除了「善于学」，学校更期望学生能够「修自身」，实践佛法价值。秉承「自觉自利、觉他利他」的佛陀信念，学校一直关心学生的价值观教育，发展品德教育课程，更将六大正向元素（PERMA+H）渗入学科课程，提升校内正念感恩的文化氛围。如中文科透过苏轼作品赏析，让学生从苏轼的词作中了解其人生观，进而引发他们思考苏轼的人生观如何能帮助自己面对逆境，建立坚忍、豁达等品格；宗教部透过不同活动，孕育正向善果籽，如参与莲池寺的禅修日营，在法师带领师生呼吸大屿山的灵气，行山水禅，专注脚下每一步，调身调息。学佛园地成员，每年协助「耀阳送福袋」，探访独居长者；也教导长者贴莲花灯，广结善缘，滋养学生的慈悲心。

学校更是办学团体香港佛教联合会内首间推动午间禅修的学校。陈校长表示：「禅修能够让学生有机会静下心神，感受自己与大自然的联系，从而缓解他们精神上的焦虑，让情绪得以抒泄。因此即使上一学年，学生因疫情未能回校，我们依然举行网上的正念禅修课，维持学生的禅修习惯，将正念融入生活。」而本学年，考虑到家长在疫情下同样承受不少压力，学校遂开展了「家长慈心学院」，使家校连成一线，照顾学生的成长需要。